Parascolaire
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Chers parents,
Accompagner l’enfant dans son initiation à la lecture, c’est répondre à sa soif de connaissance à travers les livres, de façon autonome. C’est vivre avec lui l’instant « magique » où tout bascule… : le lien entre sons et lettres qui donne sens.
Pour l’aider à réussir dans cet apprentissage, les pratiques pédagogiques de Maria Montessori et Hélène Lubienska de Lenval, menées au début du XXe siècle puis enseignées et enrichies par le Père Faure, pédagogue réputé, m’ont toujours interpellée. Elles révèlent l’importance majeure de l’éveil sensoriel et gestuel de l’enfant prenant appui sur le langage. Les sciences cognitives (sciences des fonctions du cerveau) nous renseignent sur les mécanismes de l’apprentissage, et confirment que la méthode de Maria Montessori répond aux besoins du « cerveau apprenant ». Construire son savoir demande d’agir et de mettre ses sens en éveil pour une meilleure mémorisation ; c’est ce qui permet à l’enfant de faire émerger toutes ses capacités.
Aujourd’hui, je partage l’expérience de ma pratique de ces méthodes d’enseignement en invitant votre enfant à découvrir dans ce livre de nombreuses activités qui l’accompagneront dans son cheminement d’apprenti lecteur.
Très belles découvertes !
Isabelle Malet
Accompagner l’enfant dans son initiation à la lecture, c’est répondre à sa soif de connaissance à travers les livres, de façon autonome. C’est vivre avec lui l’instant « magique » où tout bascule… : le lien entre sons et lettres qui donne sens.
Pour l’aider à réussir dans cet apprentissage, les pratiques pédagogiques de Maria Montessori et Hélène Lubienska de Lenval, menées au début du XXe siècle puis enseignées et enrichies par le Père Faure, pédagogue réputé, m’ont toujours interpellée. Elles révèlent l’importance majeure de l’éveil sensoriel et gestuel de l’enfant prenant appui sur le langage. Les sciences cognitives (sciences des fonctions du cerveau) nous renseignent sur les mécanismes de l’apprentissage, et confirment que la méthode de Maria Montessori répond aux besoins du « cerveau apprenant ». Construire son savoir demande d’agir et de mettre ses sens en éveil pour une meilleure mémorisation ; c’est ce qui permet à l’enfant de faire émerger toutes ses capacités.
Aujourd’hui, je partage l’expérience de ma pratique de ces méthodes d’enseignement en invitant votre enfant à découvrir dans ce livre de nombreuses activités qui l’accompagneront dans son cheminement d’apprenti lecteur.
Très belles découvertes !
Isabelle Malet
